OBJETIVO:
-TRAZER NOVAS INFORMAÇÕES SOBRE: MUSICOTERAPIA,MÚSICA, NEUROCIÊNCIAS E SAÚDE.
-Divulgar trabalhos da musicoterapia do Piauí,do nordeste, do Brasil e do mundo.
Nas minhas palestras sobre MUSICOTERAPIA E AUTISMO sempre procuro utilizar teoria e prática. E principalmente fazer os participantes se colocarem no lugar de quem tem o cérebro diferenciado com TEA- Transtorno do Espectro Autista.
Um vídeo que sempre utilizo é este:
E agora encontrei também este:
E este:
É SEM PRE BOM NOS COLOCARMOS NO LUGAR DELES PARA COMPREENDÊ-LOS.
***Estaremos lá como convidada na MESA Redonda- "MUSICOTERAPEUTAS EM AÇÃO"- Dia 22 de julho de 2016
E ministrando o Mini Curso- GRUPO DE BEBÊS E MAMÃES EM NEUROREABILITAÇÃO -
Dia 19 de julho de 2016-
18/07 SEGUNDA-FEIRA
LOCAL: UDESC - Av. Madre Benvenuta, 1907 - Itacorubi
8 às 10h
Minicurso Mt.Núria Escudé
“A implementação da Musicoterapia em Hospitais: protocolos e técnicas
musico - terapêuticas.” (4h)
10h às 10h30 COFFE BREAK
10h30 às 12h30
Minicurso Mt.Núria Escudé - (4h - Continuação)
12h30 às 14h ALMOÇO
14 às 16h
Minicurso Mt. Diego Schapira
“Atualizações em técnicas receptivas da Abordagem Plurimodal de
Musicoterapia.” (4h)
Minicurso Mt. Wanderley Alves Jr. “Supervisão em Musicoterapia” (4h)
Minicurso
Mt.Simone Tibúrcio
“Música e grafismo como recurso em musicoterapia para crianças.” (4h)
Minicurso Mt. Marianela Pacheco
“Concepção de Produções Descritivas: Treinamento de Técnicas vocais e
Instrumentos para a intervenção em Musicoterapia.” (4h)
16h às 16h30 COFFE BREAK
16h30 - 18h30
Minicurso Mt. Diego Schapira (4h - Continuação)
Minicurso Mt. Wanderley Alves Jr. (4h - Continuação)
Minicurso Mt.Simone Tibúrcio (4h - Continuação)
Minicurso Mt. Marianela Pacheco (4h - Continuação)
18h30 - 19h INTERVALO
19 - 21h
A partir das 21h
19/07
TERÇA-FEIRA
LOCAL: UDESC - Av. Madre Benvenuta, 1907 - Itacorubi
8 às 10h
Minicurso Profº Rafael Ramirez
“Musicoterapia, Emoções, Atividade Cerebral e Tecnologia.” (2h)
10h às 10h30
COFFE BREAK
10h30 às 13h30
Minicurso Mt. Jakeline Silvestre
“Musicoterapia e Direitos Humanos.*” Gratuito*. (3h)
Minicurso Mt. André Brandalise
“A Musicoterapia Músico-centrada e a Musicoterapia Criativa (NordoffRobbins):
do histórico às suas semelhanças e diferenças.” (3h)
Minicurso Mt. Nathalya Avelino
“Plataforma Brasil: Técnicas de Utilização para Musicoterapeutas” (3h)
Minicurso Mt. Gustavo Gattino e Mt. Alexandra Georgiaki
Gratuito."Vivencias de la Musicoterapia Improvisacional para niños con
autismo: prácticas a partir de las experiencias de una investigación
internacional" (3h)
13h30 às 14h ALMOÇO
14 às 16h
Minicurso Mt.
André Pereira
“Práticas Sonoras: Construção e aplicação.” (4h)
Minicurso Grupo Geronto Rio
“Musicoterapia e Geronto/ Rio de Janeiro: Musicoterapia e a diversidade
da prática clínica em torno de envelhecer.”
(4h)
Minicurso Mt. Nydia Monteiro
“Musicoterapia para grupos de bebês e mamães”. (4h)
Minicurso Mt. Uirá Kuhlmann
“Introdução aos Tubos sonoros / Boomwhackers.” (4h)
16h às 16h30
COFFE BREAK
16h30 - 18h30
Minicurso Mt. André Pereira (4h - Continuação)
Minicurso Grupo RJ 01 (4h - Continuação)
Minicurso
Mt. Nydia Monteiro (4h - Continuação)
Minicurso Mt.Uirá Kuhlmann (4h - Continuação)
18h30 - 19h
INTERVALO
19 - 21h
A partir das 21h
20/07 QUARTA-FEIRA
LOCAL: UDESC - Av. Madre Benvenuta, 1907 - Itacorubi
8 às 10h
Minicurso Mt. Mateo Javier Hernández Greco
“Como melhorar a eficácia das sessões de Musicoterapia através da
técnica 'Self-Experience' - técnica para preparar e manter o equilíbrio e
maturidade emocional para o trabalho terapêutico*.” (2h)
10h às 10h30
COFFE BREAK
10h30 às 13h30
Minicurso Marina Freire & Lilian Faria
“Níveis de Interação Musical em Improvisação Musical Clínica (3h)
Minicurso Mt. Mark Ettenberger & Mt. Yenny Beltrán Ardila
“Os primeiros sons da vida: Musicoterapia na neonatologia”. (3h)
Minicurso Mt.Rita Dultra
“Introdução à Musicoterapia*” Gratuito* (3h)
13h30 às 14h ALMOÇO
14 às 16h
Minicurso Mt.Patricia Pellizzari
“Prática Comunitária e Prática Clínica: perspectivas teóricas,
posicionamento do Musicoterapeuta e técnicas.” (4h)
Minicurso Mt. Paulo Suzuki: “Roda de Tambores” (4h)
Minicurso Mt. Cora Levinson
“A sessão de musicoterapia: um espaço para o reencontro e
fortalecimento de vínculos familiares.” (4h)
Minicurso Mt. Francisca Cavalcanti
“Práticas Inclusivas Musicais e Terapêuticas.” (4h)
Minicurso Mt. Ana Carolina Arruda & Mt. Elisabeth Petersen
“Musicoterapia em cuidados paliativos oncológicos nas diversas etapas
da vida.” (4h)
INTERVALO
LOCAL: Centro de Eventos da ACM - Rodovia SC-401, Km 4, 3854 - Saco Grande
19 - 21h
19:20 - ABERTURA OFICIAL VI CLAM 2016
20 as 21h –
CONFERÊNCIA DE ABERTURA: Mt. Diego Schapira (ARG)
“Reflexões sobre ser Musicoterapeuta”
A partir das 21h
COQUETEL DE BOAS VINDAS “Manezinho da Ilha” *por adesão
21/07
QUINTA-FEIRA
LOCAL: UDESC - Av. Madre Benvenuta, 1907 – Itacorubi
8 às 10h
APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS:
Comunicações Orais e Vivências/Oficinas (Todos os trabalhos aceitos
serão divulgados em caderno anexo da programação até o final do mês
de junho)
REUNIÕES:
Fórum Coordenadores de Curso de Graduação
Fórum Estudantes da América Latina
Fórum de Periódicos em Musicoterapia
10h às 10h30 COFFE BREAK
10h30 às 12h30
APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS:
Comunicações Orais e Vivências/Oficinas
12h30 às 14h ALMOÇO
LOCAL: Centro de Eventos da ACM - Rodovia SC-401, Km 4, 3854 - Saco Grande
14 às 16h
14 as 15h - Conferência Mt. Núria Escudé ( ESP)
15 as 16h -
MESA REDONDA:
“Panorama da Musicoterapia na América Latina”
Mt.Diego Schapira (ARG), Mt.Teresa Fernandez (CUB), Mt.Lia Rejane
Barcellos (BRA), Mt.Juanita Eslava (COL), Mt. Max Terán Simeone (CRI)
(vídeo)
Mediadora: Mt.Camila Gonçalves (BRA)
16h às 16h30 COFFE BREAK
16h30 - 18h30
MESA REDONDA:
“Musicoterapia Social/ Comunitária”
Mt.Claudia Mendoza (ARG), Mt. Rosemyriam Cunha (BRA),
Mt.Patricia Pelizzari (ARG), Mireya González (CHL).
Mediadora: Mt.Sabrina Falzarano (ARG) 17h30 as 18h30 - Apresentação e avaliação dos Pôsteres
com a presença de seus autores.
18h30 - 19h INTERVALO
19 - 21h
PAINEL - Rede Ibero-americana de Musicoterapia.
Música e Musicoterapia nas Relações Intergeracionais.
Mt.Carmen Barbosa (COL), Mt.Miguel Suárez (COL), Mt. Miguel Basabe
(COL), Mt. Lia Rejane Barcellos (BRA), Mt.Gabriela Wagner (ARG)
A partir das 21h FESTAS DA ILHA *Por adesão
22/07 SEXTA-FEIRA
LOCAL: UDESC - Av. Madre Benvenuta, 1907 – Itacorubi
8 às 10h APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS:
Comunicações Orais e Vivências/Oficinas
10h às 10h30 COFFE BREAK
10h30 às 12h30 APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS:
Comunicações Orais e Vivências/Oficinas
12h30 às 14h ALMOÇO
LOCAL:
Centro de Eventos da ACM - Rodovia SC-401, Km 4, 3854 - Saco Grande
14 às 16h
14 as 15h - Conferência Mt. Núria Escudé (ESP)
15 as 16h - MESA REDONDA "Musicoterapeutas em Ação"
Mt.Ralf Niedenthal (ARG), Mt.Nydia do Rego Monteiro (BRA), Mt.Viviana
Sánchez (ARG), Mt.Andrea Giraldo (COL). Mediador: Mt.Mark Ettenberg
(COL)
16h às 16h30 COFFE BREAK
16h30 - 18h30
MESA REDONDA
"Musicoterapia e Formação"
Mt. Carolina Muñoz (CHL), Mt. Claudia Zanini (BRA), Mt. Paula Meliante
(URY)
Mediadora: Mt. Noemi N. Ansay (BRA)
18h30 - 19h INTERVALO
19 - 21h PAINEL - Rede Latino-americana da Primeira Infância
Coordenação: Mt. Cecilia di Prinzio (ARG)
A partir das 21h FESTAS DA ILHA *Por adesão
"Saúde significa
o estado de normalidade de funcionamento do organismo humano.
Ter saúde é viver com boa disposição física e mental.
Além
da boa disposição do corpo e da mente, a OMS (Organização
Mundial da Saúde) inclui na definição de saúde, o bem-estar
social entre
os indivíduos.
A
saúde de um indivíduo pode ser determinada pela própria biologia humana, pelo
ambiente físico, social e econômico a que está exposto e pelo seu estilo de vida, isto é, pelos hábitos de
alimentação e outros comportamentos que podem ser benéficos ou prejudiciais.
Uma
boa saúde está associada ao aumento da qualidade de vida."
O MUSICOTERAPEUTA é UM PROFISSIONAL IMPORTANTE NA SAÚDE DO CIDADÃO.
"Musicoterapia
é a utilização da música e/ou seus elementos (som, ritmo, melodia e harmonia)
por um musicoterapeuta qualificado, com um cliente ou grupo,
num processo para facilitar, e promover a comunicação, relação, aprendizagem,
mobilização, expressão, organização e outros objetivos terapêuticos relevantes,
no sentido de alcançar necessidades físicas, emocionais, mentais, sociais e
cognitivas.(parte definição WFM- 1996)
Consulte o site da UBAM para localizar a Associação de Musicoterapia mais próxima de sua região.
*Antes
de contratar, entre em contato com a Associação Regional de Musicoterapia . Musicoterapeuta é uma profissão, com curso de
graduação/e ou pós-graduação, certificado por instituição reconhecida pelo MEC.
O profissional deve ter um número de Registro emitido pela Associação a qual
está filiado. Regularizado anualmente.
A MÚSICA CADA VEZ MAIS TEM SIDO PESQUISADA PELO IMENSO POTENCIAL TERAPÊUTICO E DE EQUILÍBRIO BIOPSICOESPIRITUAL QUE PODE POTENCIALIZAR NOS SERES VIVOS. MAIS E MAIS PESQUISAS NO MUNDO INTEIRO PROSSEGUEM. ALGUMAS APRESENTARAM RESULTADOS NESTE ANO DE 2015 QUE ESTÁ FINDANDO.
PARA NÓS QUE FAZEMOS ESTE BLOG COM ESTE OBJETIVO DE DIVULGAR, MOTIVAR E ATUALIZAR DADOS SOBRE MÚSICA, CÉREBRO, MUSICOTERAPIA PARA TODOS VOCÊS.
UM ANO DE 2016 COM MUITO MAIS PESQUISAS, QUALIDADE DE VIDA E A UTILIZAÇÃO DA MUSICOTERAPIA E DO MUSICOTERAPEUTA QUALIFICADO*PARA COLABORAR COM O EQUILÍBRIO DA SOCIEDADE. ( consulte a Associação de Musicoterapia de sua região e /ou UBAM- União Brasileira de Associações de Musicoterapia)
DIA 26 e 27 de SETEMBRO a presença importante , simpática e competente da MUSICOTERAPEUTA NEUROLÓGICA ARGENTINA CAMILA PFEIFFER
para Supervisionar as 2 MUSICOTERAPEUTAS DO CEIR Nydia do Rego Monteiro e Simone Assunção.
E o CURSO
"FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS E INTERVENÇÕES CLÍNICAS MUSICOTERAPÊUTICAS PARA A NEUROREABILITAÇÃO"
SETOR DE MUSICOTERAPIA DO CEIR PARA A SUPERVISÃO
PARTICIPANTES DO CURSO DE MUSICOTERAPIA EM NEUROREABILITAÇÃO NO PIAUÍ
PALESTRA SOBRE O CENTRO FLENI- ARGENTINA E A MUSICOTERAPIA PARA PARTE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR DO CEIR- TURNO DA TARDE
ENTREVISTAS NAS TELEVISÕES
IMPORTANTE MOMENTO PARA A MUSICOTERAPIA DO PIAUÍ, MARANHÃO E CEARÁ, NORDESTE DO BRASIL, COM A VINDA E TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS DA MARAVILHOSA MUSICOTERAPEUTA CAMILA PFEIFFER. MUITO OBRIGADA !!!
NO CEIR- Centro Integrado de Reabilitação, colega querida e competente Simone Assunção ao meu lado, trabalhando em atendimento multidisciplinar pelo SUS- Sistema Único de Saúde.
MUSICOTERAPEUTAS da AMT-PI unidos em prazerosa comemoração pela vida e trabalho na MUSICOTERAPIA em Parque Potycabana. Da esquerda para a direita :
SIMONE ASSUNÇÃO, KARINE JERICÓ VIEIRA, ALCIDES VALERIANO, EU (NYDIA), OLGA MARQUES.
COMEMORAMOS TAMBÉM CONHECENDO E COMPARTILHANDO RICOS MOMENTOS
DE JULHO A SETEMBRO VISITAS DE FUTUROS MUSICOTERAPEUTAS DO CEARÁ, RIO DE JANEIRO E FRANCO-BRASILEIRA PARA CONHECER NOSSO TRABALHO, COMPARTILHAR CONHECIMENTOS E CRESCER JUNTO COM A GENTE EM TODOS OS SENTIDOS. AMEI CADA MOMENTO! MUITO OBRIGADA! VOU FICAR TORCENDO PELO SUCESSO DE VOCÊS NA ÁREA DE MUSICOTERAPIA. VOCÊS SÃO MARAVILHOSOS E TEM MUITO A CONTRIBUIR COM A MUSICOTERAPIA.
JULHO
QUERIDA E TALENTOSA ÂNGELA LOPES MUSICISTA, FISIOTERAPEUTA E FUTURA MUSICOTERAPEUTA- (GRADUALE - FORTALEZA- CE)
AGOSTO (ATÉ O FINAL DO ANO)
DANIEL REIHN , MUSICO E FUTURO MUSICOTERAPEUTA (CONSERVATÓRIO BRASILEIRO DE MÚSICA- RJ)
SETEMBRO
A ENCANTADORA MAITÉ SANTIAGO (PSICÓLOGA, MUSICISTA E MESTRANDA EM MUSICOTERAPIA NA FRANÇA)
GRUPO DE ALUNOS DA PRIMEIRA TURMA DE ESPECIALIZAÇÃO EM MUSICOTERAPIA - GRADUALE - FORTALEZA - CEARÁ
JOSIE, IARA, REGINA, GEORGE, SUPERVISOR REABILITAÇÃO DESPORTIVA DO CEIR CHILDERICO ROBSON, LUIS CARLOS
IARA, JOSIE, LUIS CARLOS E REGINA
AGRADECEMOS A TODOS PELA TROCA. ESPERAMOS VOCÊS DE VOLTA. DEIXARAM SAUDADES. ATÉ BREVE!
A música pode ser uma poderosa ferramenta no tratamento de distúrbios cerebrais e lesões adquiridas, ajudando os pacientes a recuperar habilidades lingüísticas e motoras.
Novas terapias baseadas em música pode desencadear conexões locais de fomento de neuroplasticidade e vias de longo alcance que compensam deficiências em regiões danificadas do cérebro.
Os maiores benefícios da terapia-cognitiva, emocional e social-vir de noivado effortful com a música.
Um dia, quando Laurel tinha 11 anos, ela começou a sentir tonturas enquanto brincava com sua irmã gêmea e alguns amigos em um parque em Cape Cod. Ela sentou-se, e um de seus amigos lhe perguntou se ela estava bem. E então a memória de Laurel ficou em branco. Um bloqueio súbito num vaso sanguíneo importante que leva ao cérebro causou um derrame. Sangue não conseguia mais alcançar regiões cruciais para a linguagem e comunicação, resultando em danos permanentes. Laurel ainda era capaz de entender a linguagem, mas ela lutou para vocalizar mesmo uma única palavra, eo que ela conseguiu dizer foi muitas vezes ilegível ou não o que ela tinha a intenção. Exceto quando ela cantava .
Através de um tipo de tratamento chamado terapia de entonação melódica, Laurel aprendeu a desenhar em regiões do cérebro não danificadas que moderam os aspectos rítmicos e tons de língua, ignorando os caminhos fala sobre o lado esquerdo do seu cérebro que foram destruídos. Em outras palavras, ela encontrou seu caminho de volta a língua através da música.
O programa terapêutico que ajudou Laurel-como os outros vamos nos concentrar no nosso trabalho como cientistas e médicos-se parte de uma nova classe de tratamentos baseados em música baseados diretamente sobre a biologia do comprometimento neurológico e recuperação. Estes tratamentos visam restaurar funções perdidas a distúrbios de lesão ou neurológicas alistando áreas saudáveis do cérebro e às vezes até por reviver circuitos disfuncional. Como evidência se acumula sobre a eficácia dessas técnicas, médicos e terapeutas de uma variedade de campos começaram a incorporá-las em suas práticas, mais notavelmente musicoterapeutas, que estão na intersecção de música e saúde e importantes mediadores destas intervenções, bem como fonoaudiólogos e fisioterapeutas. E, entre os beneficiários são pessoas com diagnóstico de acidente vascular cerebral, autismo, zumbido no ouvido, doença de Parkinson e demência.
Como os cientistas aprendem mais sobre o efeito da música sobre as funções cognitivas e motoras e estados mentais, eles podem adaptar estas terapias para cada doença, visando lesões ou disfunções cerebrais específicas. No caso de Laurel, os tratamentos foram concebidos para provocar, ao longo do tempo, o desenvolvimento de vias neurais alternativas em partes saudáveis do cérebro que compensaria os caminhos perdidos nos centros de línguas danificadas. Mas o objetivo final era ajudá-la a recuperar o máximo que pôde do mundo que havia desmoronado em torno dela naquele dia no parque.
A música como medicina através das culturas e ao longo da história, ouvir música e fazer música têm desempenhado um papel nos distúrbios da mente e do corpo tratamento. Afrescos egípcios a partir do quarto milênio antes de Cristo parecem representar o uso da música para melhorar a fertilidade nas mulheres. Shamans nas florestas tropicais das montanhas do Peru usam a cantar como sua principal ferramenta para a cura, e as pessoas Ashanti de Gana acompanhar cerimônias de cura com percussão.
Muito do poder do tratamento à base de música reside na sua capacidade de fundir inúmeros benefícios sutis em um único pacote, envolvente. A música é talvez inigualável por qualquer outra forma de expressão humana na gama de suas características de definição, a partir da sua melodia e ritmo da sua natureza emocional e social. Os tratamentos que se aproveitam desses atributos são gratificantes, motivador, acessível e barato, e, basicamente, livre de efeitos colaterais também. A qualidade atraente de música também encoraja os pacientes a continuar a terapia ao longo de muitas semanas e meses, melhorando a chance de ganhos duradouros.
A visão de que a música pode ser útil no tratamento de comprometimento neurológico ganhou algum peso científico em um estudo publicado em 2008. Psicólogo Teppo Särkämö da Universidade de Helsinki e sua equipe recrutaram 60 pacientes que haviam sofrido um derrame na artéria cerebral média de um hemisfério . Eles dividir os pacientes em três grupos: o primeiro participou de sessões diárias de audição de música, o segundo ouviu audiobooks todos os dias e no terceiro não recebeu tratamento auditivo. Os pesquisadores observaram os pacientes com mais de dois meses. Aqueles no grupo que ouvia música exibiu a maior recuperação na memória verbal e atenção. E porque ouvir música parece melhorar a memória, a esperança agora é que a música ativa tornando-canto, movimento e da sincronização com um beat-pode ajudar a restaurar habilidades adicionais, incluindo as funções da fala e motora em pacientes com AVC.
O canto curar A variedade de tratamento baseado em música que Laurel recebeu molas de uma observação notável sobre as pessoas que tiveram um acidente vascular cerebral. Quando um acidente vascular cerebral afeta áreas do cérebro que controlam a fala, ele pode deixar os pacientes com uma condição conhecida como afasia não-fluente, ou uma incapacidade de falar fluentemente. E ainda, como terapeutas ao longo dos anos têm notado, as pessoas com afasia nonfluent às vezes pode cantar palavras que eles não possam dizer.
Na década de 1970 neurologista Martin Albert e fonoaudiólogos Robert Sparks e Nancy Helm (agora Helm-Estabrooks), em seguida, em um hospital de Administração de Veteranos em Boston, reconheceu as implicações terapêuticas desta capacidade e desenvolveu um tratamento chamado terapia de entonação melódica em que o canto é um elemento central. Durante uma sessão típica, os pacientes vão cantar palavras e frases curtas definidos para uma melodia simples, explorando cada sílaba com a mão esquerda. A melodia geralmente envolve duas notas, talvez separados por um terceiro menor (tais como as duas primeiras notas de "Greensleeves"). Por exemplo, os pacientes podem cantar a frase "Como você está?", Em um padrão simples para cima e para baixo, com a sílaba tônica ("são") atribuído um tom mais alto do que os outros. À medida que o tratamento avança, as frases ficam mais longos e a frequência das vocalizações aumenta, talvez a partir de uma sílaba por segundo para dois.
Cada elemento do tratamento contribui para a fluência através do recrutamento de áreas não danificadas do cérebro. As mudanças lentas no tom da voz engatam áreas associadas com a percepção no hemisfério direito, que integra informações sensoriais ao longo de um intervalo maior do que o hemisfério esquerdo faz; em consequência, é particularmente sensível a sons modulados lentamente. A batida rítmica com a mão esquerda, por sua vez, invoca uma rede no hemisfério direito, que controla os movimentos associados ao aparelho vocal. Os benefícios são muitas vezes evidente, mesmo após uma única sessão de tratamento. Mas quando realizado de forma intensiva ao longo de meses, a terapia de entonação melódica também produz ganhos de longo prazo que parecem resultar de alterações nas circuitos-the neural criação de caminhos alternativos ou o reforço das já rudimentares no cérebro. Com efeito, para os pacientes com afasia grave, cantando treina estruturas e conexões no hemisfério direito do cérebro para assumir a responsabilidade permanente para uma tarefa geralmente tratadas principalmente pela esquerda.
Essa teoria ganhou apoio nas últimas duas décadas de estudos de pacientes com AVC com afasia nonfluent realizados por pesquisadores de todo o mundo. Em um estudo publicado em setembro de 2014 pelo um de nós (Schlaug) e seu grupo no Centro Médico e Harvard Medical School, Beth Israel Deaconess, 11 pacientes receberam terapia de entonação melódica; nove não receberam nenhum tratamento.Os pacientes que receberam a terapia fosse capaz de encadear mais que o dobro de palavras apropriadas por minuto em resposta a uma pergunta. Esse mesmo grupo também apresentou mudanças estruturais, avaliadas através de ressonância magnética, em uma rede de hemisfério direito, associada com a vocalização. O laboratório está agora realizando estudos para comparar os benefícios da terapia de entonação melódica com outras formas de terapia para pacientes com afasia.
Como terapia de entonação melódica parecia funcionar, envolvendo o hemisfério direito, pesquisadores então supôs que a estimulação elétrica ou magnética da região pode aumentar o poder da terapia. Em dois estudos recentes que realizamos com nossos colaboradores e um em 2011, Beth Israel Deaconess e Harvard e outro em 2014, o Centro ARC de Excelência em Cognição e seus distúrbios em Sydney, Austrália-pesquisadores estimularam uma área no hemisfério direito chamado o giro frontal inferior, o que ajuda a conectar sons com os movimentos orais, faciais e vocais que os produzem. Para muitos participantes, combinando terapia de entonação melódica com estimulação cerebral não invasiva rendeu melhorias na fluência da fala depois de apenas algumas sessões.
Os benefícios da terapia de entonação melódica foram dramáticos para Laurel (que fazia parte de um estudo liderado por Schlaug). O curso tinha destruído grande parte de seu hemisfério esquerdo, incluindo uma região crucial para a produção de linguagem conhecida como área de Broca. Quando ela começou a terapia em 2008, ela não podia encadear mais do que duas ou três palavras, e seu discurso foi frequentemente ungrammatical, deixando-a frustrada quando ela tentou se comunicar. Seu plano de tratamento foi intensivos em uma hora e meia por dia para até cinco dias por semana, com 75 sessões no total. Até o final do período de tratamento de 15 semanas, ela poderia falar em sentenças de 5-8 palavras, às vezes mais. Ao longo dos próximos anos, ela tratou-se em casa usando as técnicas que aprendeu durante as sessões. Hoje, oito anos após seu acidente vascular cerebral, Laurel gasta um pouco de seu tempo como um palestrante motivacional, dando esperança e apoio aos companheiros sobreviventes de AVC. Seu discurso não é completamente perfeito, mas notável, no entanto, para alguém cujo curso danificado tanto de seu cérebro esquerdo. A avaliação dos benefícios a longo prazo da terapia de combinação é o próximo na agenda dos pesquisadores.
Música e movimento tomada de música também pode ajudar sobreviventes de AVC que vivem com deficiência motora. Em um estudo publicado em 2007, neuropsicólogo e música educador Sabine Schneider e neurologista Eckard Altenmueller, ambos da Universidade de Hannover de música, teatro e mídia na Alemanha, pedido aos pacientes que usam a mão-prejudicou movimento para tocar melodias no piano ou bater para fora um ritmo em blocos de percussão produtoras de arremesso. Os pacientes que se envolveram nessa intervenção, chamada formação custeada pela música, mostrou uma melhoria no tempo, precisão e suavidade de habilidades motoras finas do que os pacientes que dependiam de terapia convencional. Os investigadores postularam que os ganhos resultou de um aumento das ligações entre os neurónios do sensório e regiões auditivas.
O ritmo é a chave para o tratamento de pessoas com doença de Parkinson, que afecta cerca de um em 100 mais de 60 anos de Parkinson surge de degeneração de células do mesencéfalo que se alimentam de dopamina nos gânglios basais, uma área envolvida na iniciação e suavidade de movimentos. A escassez de dopamina na região resulta em problemas motores que vão de tremores e rigidez às dificuldades de temporização os movimentos associados ao caminhar, expressões faciais e da fala.
Música com uma batida forte pode aliviar alguns destes sintomas, proporcionando uma seqüência rítmica audível de que as pessoas podem usar para iniciar e tempo de seus movimentos. Os tratamentos incluem chamado arrastamento rítmica, que envolve a reprodução de um estímulo como um metrônomo. Em 1973 o livro do neurologista Oliver Sacks Awakenings , ritmo musical, por vezes, lançado indivíduos de sua imobilidade, deixando-os dançar ou cantar de forma inesperada.
O uso de ritmo na terapia do motor ganhou força na década de 1990, quando o músico, musicoterapeuta e neurocientista Michael Thaut da Universidade Estadual do Colorado e outros pesquisadores ao redor do mundo demonstraram uma técnica chamada estimulação auditiva rítmica, ou RAS, para as pessoas que tiveram dificuldade em andar, tais como acidente vascular cerebral e pacientes de Parkinson.A terapeuta irá primeiro perguntar aos pacientes a andar a uma velocidade confortável e, em seguida, a um ritmo sonoro. Tempos que empurraram os pacientes um pouco do passado de sua zona de conforto rendeu a maior velocidade improvementsin, cadência e comprimento da passada.
Apesar destes resultados encorajadores, os mecanismos neurais que provocam melhorias têm sido difíceis de definir. Trabalho de imagem sugere que durante a estimulação auditiva rítmica, o controle neural do comportamento motor é redirecionada ao redor do gânglio basal; em vez do tronco cerebral serve como uma estação retransmissora que envia entrada auditiva às redes de motor no cerebelo, que rege a coordenação, e para outras regiões corticais que poderia ajudar a sincronizar som e movimento.
Memória recuperada Menos distúrbios neurológicos inspirar maior medo do que a demência, uma das doenças mais comuns dos idosos. De acordo com algumas estimativas, 44 milhões de pessoas no mundo vivem com demência, um número expectedto atingir 135 milhões em 2050. A doença de Alzheimer, uma doença neurodegenerativa, é responsável por mais de 60 por cento dos casos; múltiplos acidentes vasculares cerebrais também pode causar chamada demência vascular.
A música pode ser ideal para estimular a memória em pessoas com demência, ajudando-os a manter um senso de self. Porque a música ativa áreas e vias neurais em várias partes do cérebro, as chances são maiores do que as memórias associadas com a música vai sobreviver doença. A música também estimula respostas emocionais normais, mesmo em face do declínio cognitivo geral. Em um estudo de 2009 psicólogo Lise Gagnon, da Universidade de Sherbrooke, em Quebec e seus colegas pediram 12 indivíduos com doença de Alzheimer e 12 sem ele para julgar as conotações emocionais de várias peças de música. Os participantes do Alzheimer eram tão precisos quanto os outros, apesar de limitações significativas em diferentes áreas do julgamento. Outra pesquisa sugere que a participação em atividades musicais ao longo da vida mantém a mente jovem e pode até diminuir o risco de desenvolver demência [ver " Todo mundo pode ganhar de fazer música "]; o contínuo envolvimento das partes do cérebro que integram sentidos e movimento com os sistemas de emoções e recompensas pode evitar a perda de neurônios e sinapses.
O tipo de terapia que pacientes com demência individuais receber irá variar, de receptivo (ouvir) para ativa (dançar, cantar, bater palmas). Música que o paciente escolhe é mais eficaz porque a escolha representa uma conexão com a memória e self. Os benefícios também variam, e tendem a ser de curta duração. Mas quando o tratamento não funciona, ele reduz os sentimentos de agitação que levam à errância e explosões vocais e incentiva a cooperação e interação com os outros. A musicoterapia também pode ajudar pacientes com demência sono melhor e pode melhorar o seu bem-estar emocional.
Esses benefícios emocionais e sociais são claros no caso de junho, uma mulher de 89 anos, natural de New Hampshire. Junho tem demência grave, irreversível e é cuidada em casa por sua filha (que descreveu as circunstâncias de sua mãe para um clínico no laboratório de Thompson). Durante todo o dia, junho é principalmente nonresponsive e senta-se com sua cabeça baixa. Ela não pode falar ou andar, e ela é incontinente. No entanto, quando sua filha canta para ela, June ganha vida. Ela bate as mãos em suas pernas, sorri muito e começa a rir. Junho ama especialmente canções de Natal e pode até deixar escapar uma ou duas palavras. Ao ouvir música, ela pode bater perna no tempo com a batida.
Música no espectro Talvez o jogo mais fascinante entre a música eo cérebro encontra-se nos arquivos de casos de pessoas com transtorno do espectro do autismo, a síndrome do desenvolvimento neurológico que ocorre em 1 a 2 por cento das crianças, a maioria dos quais são rapazes. Marcas do autismo incluem interações com deficiência sociais, comportamentos repetitivos e dificuldades na comunicação. Na verdade, até 30 por cento das pessoas com autismo não pode fazer os sons da fala em todos; muitos têm vocabulário limitado de qualquer tipo, incluindo gesto.
Uma das peculiaridades da neurobiologia do autismo é o desenvolvimento excessivo de conexões cerebrais de curto alcance. Como conseqüência aparente, as crianças com autismo tendem a se concentrar intensamente sobre os detalhes da experiência sensorial, como as texturas variadas de diferentes tecidos ou as qualidades de som precisos emitidos pelos aparelhos, como uma geladeira ou um ar condicionado. E essa fascinação com som pode ser responsável por muitos relatos de crianças com autismo que desfrutar completamente de fazer e aprender música. Um número desproporcional de crianças com transtorno do espectro do autismo são savants musicais, com habilidades extraordinárias em áreas especializadas, como o ouvido absoluto.
A resposta positiva à música abre o caminho para tratamentos que podem ajudar crianças com autismo se envolver em atividades com outras pessoas, adquirindo social, linguagem e habilidades motoras como eles fazem. Música também ativa áreas do cérebro que se relacionam com formas sociais de pensar. Quando ouvimos música, muitas vezes ter uma noção dos estados emocionais das pessoas que a criaram e aqueles que estão jogando. Ao incentivar as crianças com autismo para imaginar essas emoções, os terapeutas podem ajudá-los a aprender a pensar sobre outras pessoas e que eles poderiam estar sentindo.
Recentemente, a Música e Neuroimagem do laboratório no Beth Israel Deaconess e Harvard (que dirige Schlaug) desenvolveu uma nova técnica chamada formação mapeamento auditivo-motor, ou AMMT, para crianças cujos autismo os deixou incapaz de falar. Os tratamentos têm duas componentes principais: a entonação das palavras e frases (alterar o tom melódico da voz) e tocando alternadamente com cada mão na bateria produtoras de arremesso ao cantar ou falar palavras e frases. Em um estudo de prova de princípio, seis crianças completamente não-verbais participou de 40 sessões desta formação ao longo de oito semanas. Ao final, todos foram capazes de produzir alguns sons da fala, e alguns foram mesmo capaz de expressar palavras significativas e adequadas durante tarefas que as sessões de terapia não tinha cobertas. O mais importante, as crianças ainda eram capazes de demonstrar as suas novas habilidades oito semanas após as sessões de treinamento terminou.
Silêncio, por favor, tratamentos baseados em música também pode treinar o cérebro para sintonizar as cepas fantasmas do zumbido-a experiência de ruído ou zumbido no ouvido, na ausência de som, que afeta cerca de 20 por cento dos adultos. Relacionada com a idade de perda auditiva, a exposição a sons altos e distúrbios do sistema circulatório podem trazer no estado, com sintomas que variam de zumbido ou assobios nos ouvidos para um tom contínuo com um arremesso definível. A sensação pode causar desconforto grave e interfere com a capacidade de se concentrar em outros sons e atividades. Não existe cura.
A última década assistiu a um aumento na compreensão da base neurológica da doença. Em um ponto de vista, a lesão coclear (provavelmente causado por exposição a sons altos) reduz a transmissão de determinadas frequências de som para o cérebro. Para compensar a perda, a atividade neuronal nas mudanças do sistema auditivo central, criando neural "ruído", talvez por jogar fora o equilíbrio entre a inibição e excitação no córtex auditivo, levando à percepção de sons que não estão lá. Também a peça pode ser de feedback disfuncional para regiões cerebrais auditivas a partir do sistema límbico, que é pensado para servir como um aparelho de cancelamento de ruído que identifica e inibe sinais irrelevantes.
Tratamento Música visa contrariar esta disfunção induzindo mudanças no circuito neural. Para aqueles com zumbido tonal, um tratamento envolve a ouvir "música dentada", gerado por digitalmente remover a faixa de frequência que corresponde à frequência do zumbido. O e mostrou-se eficaz pelo neurofisiologista Christo Pantev e seu grupo na Universidade de Münster, na Alemanha foi pioneira-chan-pode ajudar a reverter o desequilíbrio no córtex auditivo, fortalecendo a inibição da banda de frequência que pode ser a origem do som fantasma no primeiro lugar. Outra abordagem envolve a jogar uma série de arremessos para os pacientes e, em seguida, pedindo-lhes para imitar a sequência vocalmente. Como os pacientes refinar sua precisão, eles aprendem a ignorar os sinais auditivos irrelevantes e se concentrar no que eles querem ouvir. Com o tempo, o estímulo da atenção effortful pode ajudar o retorno córtex auditivo ao seu estado fisiológico normal.
Para qualquer terapia novela, entusiasmo às vezes pode superar as provas, e os pesquisadores têm razão ao sublinhar que os novos tratamentos baseados em música devem provar a sua eficácia contra as terapias mais estabelecidas. Mas de todas as técnicas para tratar distúrbios neurológicos, terapias baseadas em música parece única em sua capacidade de tocar em emoções, para ajudar o cérebro encontrar memórias perdidas, para permitir que os pacientes retomar o seu lugar no mundo. Somente agora estamos começando a entender a ciência por trás da crença no poder da música para curar.
Sucesso ! Agradecemos a mídia do Piauí que como sempre espontâneamente nos ajuda a divulgar a MUSICOTERAPIA e seus serviços a toda a população.
Obrigada!
●Sexta-feira-12/09/14-ABERTURA
–Prof. Dr. Odailton Aragão- Coordenador Curso de
Pós-Graduação e convidados-19 h -Auditório do Depto de Música e Artes Visuais
●SÁBADO-
13/09/14-9 h- Palestras – Musicoterapia e quem é o musicoterapeuta- AMT-PI
●10
h- MESA REDONDA MUSICOTERAPIA E PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL-Psicólogo Pablo Leão(Aluno pós-graduação), Membro da AMT-PI, Mt Nydia do Rego Monteiro
●11
h- Oficina e prática em Musicoterapia- Mt Olga Marques- Clínica Monteiro
●APRESENTAÇÃO
BANDINHA DO CEIR c depoimentos de Mães e
cuidadores Grupos de pacientes Banda Tocando em Frente-CEIR-
●15
h- Musicoterapia com Grupos terapêuticos-Mt Alcides Valeriano(CLIC/SASC MtNydia do Rego Monteiro e alunos da Pós-
Graduação
●Domingo- 9 h-Musicoterapia com
Oncologia- Mt
Simone Assunção- Oncoclínica
●Alunos da Pós-graduação em Estágio
na área de Oncologia 9:30 h-Musicoterapia na educação : Dificuldade na aprendizagem. Mt Eliete Quixaba- SEDUC
●10 h- Musicoterapia com deficientes
mentais, Autismo e deficiências múltiplas- Karine Jericó Vieira- CIES
●11 h-Alunos Pós-Graduação- Prática
e Oficina
●15 h-Contribuições do Musicoterapeuta: Ideações e comportamento suicida. Psicóloga , Mt e Ms Patrícia Moreira-UNINOVAFAPI Mini-Curso-
COMPARTILHANDO MUSICOTERAPIA COM OUTROS PROFISSIONAIS
I seminário de
musicoterapia da ufpi 